T harfiyle ilgili görsel, hece, kelime, tümce ve metinlerle, boyama ve bulmacaların
Devamını Oku “T HARFİ ÇALIŞMA KAĞITLARI” »
T sesini hissettirmek, kavranıp kavranmadığını değerlendirmek ve pekiştirmek amacıyla kullanılabilecek etkileşimli çalışmadır. Konuyla ilgili (indirip bilgisayarda görüntüleyebileceğiniz) alternatif slayt çalışmasına buradan ulaşabilirsiniz.
T sesini hissettirmek, kavranıp kavranmadığını değerlendirmek ve pekiştirmek amacıyla kullanılabilecek etkileşimli çalışmadır. Konuyla ilgili (indirip bilgisayarda görüntüleyebileceğiniz) alternatif slayt çalışmasına buradan ulaşabilirsiniz.
T sesini hissettirmek, kavranıp kavranmadığını değerlendirmek ve pekiştirmek amacıyla kullanılabilecek etkileşimli çalışmadır. Konuyla ilgili (indirip bilgisayarda görüntüleyebileceğiniz) alternatif slayt çalışmasına buradan ulaşabilirsiniz.
T sesini hissettirmek, kavranıp kavranmadığını değerlendirmek ve pekiştirmek amacıyla kullanılabilecek etkileşimli çalışmadır. Konuyla ilgili (indirip bilgisayarda görüntüleyebileceğiniz) alternatif slayt çalışmasına buradan ulaşabilirsiniz.
T sesini hissettirmek, kavranıp kavranmadığını değerlendirmek ve pekiştirmek amacıyla kullanılabilecek etkileşimli çalışmadır. Konuyla ilgili (indirip bilgisayarda görüntüleyebileceğiniz) alternatif slayt çalışmasına buradan ulaşabilirsiniz.
T harfiyle ilgili görsel, hece, kelime, tümce ve metinlerle, boyama ve bulmacaların
Devamını Oku “T HARFİ ÇALIŞMA KAĞITLARI” »
T sesini pekiştirmek için kullanılabilecek eğlenceli slayt çalışmasıdır.
Devamını Oku “T SESİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI 2017-2018” »
T sesini hissettirmek amacıyla kullanılabilecek, font sıkıntısı yaşanmaması için video formatına dönüştürülmüş slayt
Devamını Oku “T SESİ MÜZİKLİ SLAYT 2017-2018” »
T sesini pekiştirmek için kullanılabilecek eğlenceli slayt çalışmasıdır.
Devamını Oku “T SESİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI 2016-2017” »
“Eğitimhane” bitişik eğik yazı fontu kullanılarak hazırlanmış, sesi hissettirmeyi amaçlayan eğlenceli slayt çalışmasıdır.
Devamını Oku “T SESİ MÜZİKLİ SLAYT 2016-2017” »